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目前,虽然的确有一些语言学家对网络语言泛滥忧心忡忡,担心可能会对汉语语言的规范造成冲击,但专家所担心的主要是书面语的规范情况,并不是针对网络语言在日常生活中的使用情况。

(二)加快改革开放的步伐,大胆地试,大胆地闯。邓小平说,改革开放胆子要大一些,敢于试验。姓“资”还是姓“社”的问题,判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。关于计划与市场的关系问题,邓小平说,计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。走社会主义道路,就是要逐步实现共同富裕。在谈到“左”和右的问题时,邓小平强调,要警惕右,但主要是防止“左”。  (三)抓住有利时机,集中精力把经济建设搞上去。邓小平说,抓住时机,发展自己,关键是发展经济。我国的经济发展,总要力争隔几年上一个台阶。他强调,发展才是硬道理。现在,我们国内条件具备,国际环境有利,再加上发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势,在今后的现代化建设长过程中,出现若干个发展速度比较快、效益比较好的阶段,是必要的,也是能够办到的。邓小平强调了科技和教育在经济发展中的作用。他指出,经济发展得快一点,必须依靠科技和教育。科学技术是第一生产力。  (四)坚持两手抓,两手都要硬。邓小平说,要坚持两手抓,一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。他强调,在整个改革开放过程中都要反对腐败。对干部和共产党员来说,廉政建设要作为大事来抓。还是要靠法制,搞法律靠得住些。邓小平还强调,在整个改革开放过程中,必须始终注意坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化。  (五)正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。邓小平指出,中国要出问题,还是出在共产党内部。对这个问题要清醒,要注意培养人,要按照“革命化、年轻化、知识化、专业化”的标准,选拔德才兼备的人进班子。邓小平强调,要进一步找年轻人进班子。要注意下一代接班人的培养。邓小平还谈到形式主义的问题。他指出,形式主义也是官僚主义。要腾出时间来多办实事,多做少说。在谈到学习马列主义理论问题时,邓小平强调,学马列要精,要管用。实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个,不要提倡本本。  (六)坚定社会主义信念。邓小平说,一些国家出现严重曲折,社会主义好像被削弱了,但人民经受锻炼,从中吸收教训,将促使社会主义向着更加健康的方向发展。我们要在建设有中国特色的社会主义道路上继续前进。  邓小平南巡谈话的发表,极大地推动了我国改革开放的进程,是建设有中国特色的社会主义道路上的又一座里程碑。

英国中文学校联会会长刘彦介绍说,联会的会员学校遍布英国各地,联会通过拓展中文教材、举办教师培训研讨会、组织文体活动等不同方式提高学生学习中文和中华文化的兴趣。随着中国在世界上地位的日益提升,联会的工作也不断扩展,开始积极参与主流社会教育论坛,在英国全国范围内推广中文教育。

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二是更新办学模式,促进资源均衡。为扩大优势教育资源,全区借鉴外地经验,开始尝试“建分校”、“联合校的办学模式。2004年,将薄弱校第五十七中学和开滦三中合并,依托名校二十六中,组建二十六中分校,构建“统一管理、师资共享”“名校+分校’’的办学模式,以二十六中优质的教育资源、广博的社会声誉和科学的管理体制,带动分校各项工作的发展。又先后将名校路南实小与开滦划归地方的薄弱校福庄小学结成帮扶联合校,福庄小学的校领导全部由路南实小中层以上领导调任,并按路南实小的管理方式进行管理。将友谊里小学与女织寨乡的侯边庄小学、燕京小学与开滦划归地方的薄弱校双新小学结成联合校,实施“理念、方法、资源、成果”四共享。建分校、联合校模式,扩大了优质教育资源覆盖面,充分发挥了优质学校的辐射力,探索出了一条校际之间义务教育均衡发展的新路。

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山东教育学院教授、儿童文学研究专家郝月梅认为,当前国内儿童文学创作或是说教味浓、强调教化作用,或是文学性太强而趣味性、想象力不足。好的儿童文学作品应该是那些看似简单,实则充满了儿童稚美性情,富有艺术上的审美张力的作品,而这正是目前欠缺的。

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鲁昕强调,面对经济社会发展新要求,职业教育要更新人才培养观念,树立全面培养的理念,树立系统培养的理念,树立多样化人才的理念,树立人人成才的理念,树立终身学习的理念。职业教育要转变发展方式,把工作重点转移到更加重视质量提高上来,加强内涵建设,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。职业教育要按照“遵循规律、系统思考、服务需求、明确定位、整体设计、构建制度、分类指导、分步实施”的原则,逐步建立现代职业教育体系,解决当前中职教育和高职教育脱节、重复办学、人才断层等问题。今年要重点做好培养目标、专业设置、教材开发等10项衔接工作,两年内形成体系初步框架,十年内建立完整体系。

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其次,即便按照《教师法》,履行对幼儿园教师的待遇标准,从目前我国的实际情况来看,能享受正式教师编制和待遇的幼儿园教师所占的比例也不高,其主要原因在于目前民办幼儿园的数量在我国幼儿园总数中占据绝对多数,据2008年的数据统计,民办幼儿园已经占到幼儿园总数的62.16%,民办幼儿园教师队伍比较庞大。此外在公办幼儿园内部,无编制的教师人数也较多,他们同样无法享受到《教师法》所规定的教师待遇。(程开易)

“教育厅对教师绩效工资的改革方向是为了肯定师德的重要性,目前实施细则还没有出来,不过对学校而言,也应该考虑如何给予真正有爱心的好老师以精神及物质上的双重肯定。”(王璟)

随着互联网的普及,北京市部分小学进入网络时代,但这种新模式却让家长大呼“受不了”:“老师每天都发短信指挥,要家长下载试卷,把孩子的作文打印后提交,甚至要帮孩子做彩印的报纸用来班级展示,我就想问,没有打印机,难道这学还没法上了?”

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不管怎么说,新闻中许女士自己坐老弱病残专座,并为朋友占座,还不给老人让位,这一系列行为都的确令人不耻,从道德层面来说应该受到谴责甚至是鄙夷。但所谓道德的归道德,法律的归法律,你不能认为她这是违法行为,没有任何一条法律规定她不能坐老弱病残专座,也没有任何一条法律规定她必须让座。没有人能约束她的以上行为。

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