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人民网天津2007年9月20日电(陈杰冀宁)今天,第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛会徽在南开大学揭晓。会徽标识以阿拉伯数字“10”为主体,其中“1”演化成“中国龙”的造型;“0”的造型中演化出“nk”,寓意承办校南开大学,五彩缤纷的10颗星星寓意在挑战杯中成长起来的未来科技人才。标识的蓝色代表本届竞赛在渤海之滨的天津举办。

学生造一辆车,哪有那么容易?2008年3月刚进车队,刘寅童感觉从天上直接落地。尽管童孙禹、董健几位学长已打了些基础,指导老师李理光教授还找来了一辆沙滩车作为实验车辆,供研究参照,可所有的非标准部件都要自己设计,小到一个螺母,大到整体车架,课堂上学到的根本不够。油路、承压结构、刹车系统、安全装置有了初步构想,至于是否可行,没人心里有底。刘寅童和伙伴们就摸索着自学建模、仿真软件,一次次做局部试验。

昨日,记者联系上山西《三晋都市报》的记者郝晓林,他已经就此事采访了山西大学一位行姓副校长。他告诉记者,行副校长可能通过网络、媒体的报道已经了解了此事,也得知孙见坤在国学方面的特长,他表示等正式开学注册后,可以根据孙见坤的意愿,破例为他调适合的专业。同时,山西大学的初民试验班也可供孙见坤选择。记者在网上查阅得知,初民试验班的文科班是文学+史学+哲学,实行四年全程导师制。前两年主要学习相关专业的基础性课程及通识课程,第三年经学生自主选择后,并入各专业普通班教学序列。这些学生推荐免试研究生的比例为30。

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在高科技展项选择上,中国馆力求以科技承载文化,以科技传播主题,展出“绿色超级水稻”、微藻吸收二氧化碳、仿生概念车等新技术。(记者杨健刘颖徐蒙)

近年来,辽宁省各高校一直十分重视对特困大学生的资助与帮扶,许多特困学生在各方的关爱下顺利完成学业,成为优秀人才。此次受表彰的500名特困大学生由我省各高校推荐,均是学习成绩优异、积极参与社会实践、积极进取、意志坚强的优秀学生代表。

27日,教育厅厅长卢连大向教育部领导作了吉林省2010年普通高校招生考试工作情况汇报。他说,一年来,省教育厅按照教育部领导和省领导的要求,对吉林省以往存在的问题、原因进行了认真地梳理,分析了重点关口和薄弱环节,采取了许多新的、有力度措施,从效果上看,各地重视情况全面提升,前期工作已为做好今年的高考工作打下了很好的基础,教育厅力求今年在提高招生考试管理水平和严肃整治考风考纪方面,向社会交上一份合格的答卷。

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加强和改进大学生思想政治教育必须全面协调可持续。全面协调可持续是科学发展观的基本要求,也是加强和改进大学生思想政治教育的基本要求。加强和改进大学生思想政治教育的出发点和归宿点,都要放在实现好、维护好、发展好大学生的根本利益上,促进大学生的全面发展。坚持全面协调可持续的基本要求,必须按照中央16号文件关于加强和改进大学生思想政治教育的总体部署扎实推进。要明确发展的主要任务,即以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,以大学生全面发展为目标;要明确以下原则,即坚持教育与育人相结合,教育与自我教育相结合,政治理论教育与社会实践相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,继承优良传统与改进创新相结合;要明确在充分发挥课堂教育主渠道的同时,切实抓好深入细致的思想政治工作、深入开展社会实践、大力建设校园文化、主动占领网络思想政治教育新阵地、努力解决大学生的实际问题等有效途径,发挥好党组织、团组织以及学生会、班级、社团等优势。

杜绝高考作弊的最好方法,就是严惩。高考作弊的背后是利益的纠结。既有家长的利益呈现,更有当地官员的“政绩”渴求。例如松原高考舞弊成风,一些考生家长花钱买场;一些监考老师对作弊者睁一只眼闭一只眼;更有好学生花钱买保护以防考场上被打扰。高考中有如此苍凉图景,签订再多的诚信承诺书又有何用?

  有些申请者选择出国留学目的不纯,有的是为了去国外混一个所谓“海龟”的身份1;有些是为了“跟风2”留学;更有甚者是为了去国外打工赚钱3;或者本人无出国留学之念,仅是屈从于父母的决定4而出国留学……这些想法均是不足取的。

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微软是赫赫有名的IT行业巨头,但这并不意味着它只招聘计算机人才。以清华为例,微软全球技术中心2001年在清华招了19个学生,其中计算机及相关专业的有9个,而精仪、化学、生物、核能等非计算机专业的学生有10个,突破了以往“计算机及相关专业的学生占大多数”的模式。

得知徐州市睢宁县部分学校收“择校费”的做法大行其道的问题后,全国人大代表、徐州市委书记曹新平连连摇头,表示将批评当地教育部门,要求学校进行整改。

在大学路小学的阳光童乐苑南侧,还有一个10平方米左右的小房间,这是孩子们专用的“心理氧吧”,市妇联副主席于素云介绍,除配备有专兼职的管理人员外,还将招募专业的志愿者,为孩子们进行一对一的心理疏导。市妇联主席徐惠俐介绍,阳光童乐苑每天定时向留守、流动儿童开放,不能私自撤销、转让和变更。

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校方负责人认为,让教师真正参与到这个过程中来,更加了解作业的难易、数量以及作业设置的科学性,及时改进不科学、不合理的地方,取舍一些简单重复、机械的作业题,提炼出一些题型好、考点全面、利于培养学生分析问题能力的作业供学生完成。

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